24 咖啡与太空漫游（1 / 2）

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然而星期五放学以后，我还是没逃掉咖啡。史政成绩是最晚出来的，我的历史考得一塌糊涂，讲评完了，教历史的陈老师让我下课带着答题纸直接去办公室。

进去了才发现，老班和老黄都在里面等我。看来我是被成立专案组的人了。

“我说佩韦，你怎么搞的？其他成绩都还可以，历史考成这样？现在排名出来了，你来看看！”老班把我拉到了他的电脑前，用鼠标拖着那条长长的表格，“要是不算历史，你的六门成绩加起来怎么也得全校前两百吧？你这个历史就考了46分，马上掉到两百名外面去了。”

换别人可能会觉得很愧疚吧，但米乐跟我讲了好几次类似的话了，我第一次听老班和我这么说，还挺新鲜的。

“还笑，你怎么好意思笑的？”他的表情倒是有些哭笑不得了，“班会课说过多少遍了，中考不只是考语数外，政治历史的分也是分啊！”

可是老班你晚自习好像不太给政治历史留时间呀。当然，我可不敢这么说。

“佩韦，你这次语文考得不错。我就有点奇怪，一般语文好的同学历史不会太差的。”老黄从后面拍了拍我的背，“你别紧张，跟我们几位老师聊聊，看看学习上有什么问题。”

说着呢，他们都拉了把椅子，来老班的办公桌附近坐下。陈老师把我的答题纸接过来，说很奇怪，选择题没错几道，但是大题答得完全不着边际。

“你是不是觉得这是最后一门了，想放飞自我了？”他问。

“也不像啊，这小子政治考得还挺好。”老班在电脑上用框框拉着我那一行成绩，“也不是懒吧，我看他平时还挺用功的，和老黄班上那个第一名好得很呢，就差穿一条裤子出去了。”

“那你小子是特意针对我吗？政治好好考，历史就乱答？”老陈的语气听上去有点气急败坏，但大家都知道他是故意的。

“来，让他自己说吧。”老黄说。

“就是……我不太清楚学历史的意义是什么？”

我的声音不大，但像平地炸了个雷，让三位老师都吃了一惊。可能他们都觉得我是个挺乖的小孩吧，不太会说这种话。老陈笑着说他要给气死了，学生想砸他饭碗。老班问我是不是营销号看多了，那种反智垃圾信息要害死人的。

“我想陈老师应该给你们讲过吧，唐太宗李世民的名言，‘以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替’。这就是学习历史的意义，能提供一面镜子，让我们认识过去与现在，做出更好的选择。”老黄说。

“不愧是我们年级的才子，说话真的有水平。”老班说。

“陈老师第一节课讲过的，但我听到这句话就觉得很奇怪。就是，为什么要用镜子作比喻呢？比如，在一个光线很暗的地方照镜子，我看到自己脸上很黑——虽然我确实有点黑吧，但也不至于那么黑，我知道实际上的我不是这样的，镜子却似乎在说，你就是这样的。”

三位老师都没有讲话，老黄微微点头，示意我继续讲。

“我就想，我们照镜子，确实是要‘正衣冠’，看看自己现在是什么样的，但是我们看到东西和那个镜子外的自我还是有一定区别的。我如果按镜子里的影子打扮自己，会不会变得更奇怪？因为看到的已经不是完全真实的自己了，再去装饰，做得再好，那也是装饰自己的影子。所以说，历史，或者语文，它们似乎想要表达一种真实的东西，但又好像总不能完全表达出来。写作文时，老师总要我们写出真情实感。我觉得我写的时候情感很真挚，有的时候都想哭了，但用笔写下去就是不一样，不能把我想说的话都说完。老师看到的只是我一部分的情感，不是我全部的情感，那它们还是真的吗？”

“你接着讲，不用管我们。”

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