75、套路（拿收益吧宝宝们！）

夏至和潘锐只在康洲呆了两天，夏至就借口要回楠洲准备搬家的事，和潘锐一起回了泰城。

五一假期的最后两天，夏至到培训班上课了。

未来星的梁丽迎老师对她说，她现在接手的三个作文班是按年龄段分的，5月5日晚上的这一班以后都在周五晚七点到九点开班，是面向初中生的提高班，另外周六的两个班，分别是小学高年段和低年段的。

走进课室那一刻，夏至才知道她又被套路了。

课室很小，最前方摆一块移动黑板，讲台下是四列课桌，一列有四张，然而此刻课室里只坐了五名学生。

想想看，也不能说梁丽迎骗她，人家只是说十五人以内一个班，现在没错啊。是她自己一厢情愿地以为能招满十五人而已。

课还是得上啊。夏至暗叹一口气，拿出了事先准备好的教案和学习材料。

两个小时的课程，夏至安排了半小时解题授技法，一小时学生写作，半小时批改评讲，不算太累。从这个角度来看，100块的课时费虽然有失落，但也不算太差了。

有了这个前车之鉴，在第二天的小学高段班上看到了七名学生，夏至居然觉得自己赚了。

只是，她的高兴劲没维持多久，下午的低段班，只有一个二年级的孩子端着坐姿瞪着大眼睛在课室里等她，她一见就懵了。确定这不是一对一家教？

她去找了梁丽迎：“下午的课只有一个学生吗？”

“是的，低年段班暂时只有一个孩子，慢慢会增多的。”

鬼才信这话，学期都过了大半了，要来学的早就来了。夏至哭笑不得。

经过昨晚那一次意外，她又匆匆地调整了课堂环节，但都是按照五六人的小班做的设计，现在只有一个人，她这流程很多都无法走。

比如导入环节，她本来设计了一个击鼓传花的小游戏，让孩子们谁接到了花的起立口头说一句话。然后引导孩子思考如何去完善这句话，说得更具体。

现在……夏至站上讲台，看了看坐在正下方那个紧张兮兮的小胖子，他看着夏至出去一趟又回来，以为自己做错了什么，正满脸焦虑。夏至清了下嗓，尴尬到无地自容。

她低头看了下自己的教案，把一些需要其他同学一同互动参与的环节全部删掉，剩下的基本就是很枯燥的知识点传授了。

小胖子听了十分钟，就开始有点坐不住了——毕竟是二年级的孩子，注意力集中时间不长。夏至赶紧让他动笔写一写——换个任务可能好一点。

然后，不到十分钟，小胖子就交上了写得歪歪扭扭的几句话，夏至改完，他重抄完，两人大眼瞪小眼瞪了一会儿。

这两个钟头的课时，才过了半个钟头……

“老师，我写完了。”还是小胖子先开的口。

“嗯……老师看到了，你写得非常好。那……老师奖励你玩个游戏好不好？”剩下的夏至只好临场发挥了。

夏至想了个做动作猜词语的游戏，她和小胖子轮流做某个动作，让对方猜词，这样玩了将近半个钟头。接着夏至又引导他回忆游戏的过程，该怎么写才会写生动，布置他又写一篇短文。

玩的时候，小胖子很是活跃，一让他重新开始动笔，他就不乐意了。夏至掏出早准备好的糖，一边哄着一边利诱着，小胖子才马马虎虎完成了作业。

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